文章目录

一、引言

二、“三分式”人才培养模式的内涵

三、测绘工程专业“三分式”人才培养模式的构建

(一)双指导管理模式的构建

(二)立体化教学体系的构建

(三)个性化第二课堂的构建

四、实施“三分式”人才培养模式中存在的问题及改进措施

(一)存在的问题

    1. 分层次教学通道不通畅

    2. 分类别培养机制不完善

    3. 创业类培养质量不高

(二)改进措施

    1. 构建差异性考核标准，兼顾“拔尖”培养

    2. 加强顶层设计，强化导师制度

    3. 整合校内外资源，构建完善的创新创业教育体系

五、结语

文章摘要:普职分流改革背景下,地方本科院校将面临着重要转型,在职业高等教育中将承担更重要的作用。以内江师范学院"三分式"人才改革为契机,从班级管理、教学体系和第二课堂出发,探讨不同生源背景下的测绘工程"三分式"人才培养模式,并针对其不足提出改进措施,符合学生多元化发展的规律,提高了人才培养质量。

文章关键词:

论文DOI:10.13974/j.cnki.51-1645/z.2022.01.004

论文分类号:G652;P20-4